ISSN 0328-8064 Idioma spa Nombre personal Giordano, María Francisca. Relación (código) drt Título y mención de responsabilidad Alternativas : espacio pedagógico : Resto del título debates actuales en educación especial / Responsabilidad, etc. Laboratorio de Alternativas Educativas, Universidad Nacional de San luis. Publicación, distribución Lugar San Luis : Editor, distribuidor, etc. Laboratorio de Alternativas Educativas, Fecha publicación 1998. Descripción física Dimensiones 21 cm. Extensión del item 355 p. Frecuencia de publicación actual Trimestral Fechas de publicación y/o designación secuencial Vol. 3, nº 13 (nov - 1998) 1996 Mención de serie/punto de acceso por título Espacio pedagógico Nota general LAE - Laboratorio de Alternativas Educativas. Nota de contenido con formato Introducción: Lic. María Isabel Divito - p.13. Entrevista al Prof. Carlos Skliar: Repensando la Educación Especial Entrevistadora / Violeta Guyot.- p.19. Primera Sección: Perspectiva sociopolítica, antropológica y psicológica de la Educación Especial. Homogeneidad y diversidad / Lic. Esther Picco y Lic. Beatriz Galende - p.39.- El método Etnográfico en la enseñanza diferenciada / María Inés Malchiodi - p.47.- La necesidad de la Teoría Crítica en la Educación Especial / María Alejandra Grzona - p.61. Diversidad, racismo y discapacidad / Lic. Martha Borruat - p.71.- Crisis Pobreza e Infancia en América Latina en la perspectiva del siglo XXI. / Lic. María Luisa Granata y Lic. Carmen M. Barale - p. 77.- Reflexiones sobre la Discapacidad / María Victoria Gómez de Erice - p. 89.- Globalización y Educación Especial. ¿Integración o exclusión? / Lic. María F. Giordano, Lic. María Isabel Divito y Lic. Pedro Enriquez - p.119.- Segunda Sección: Problemáticas en la formación de docentes de Educación Especial. -Aprendizaje y Discapacidad / Lic. Rosa Pérez del Viso Palou - p.135.- Reflexiones en torno al desarrollo teórico de Humberto Maturana y su relación con la formación de profesores de Educación Especial / Mónica E. Castilla - p.149.- El gran ausente de la Educación Especial: El cuerpo-sujeto / Lic. Marta A. Moyano - p. 167.- La integración: desde el análisis de las propias prácticas y más allá de la utopía/ Lic. Zulma Escudero de Chiesa y Prof. Sara Martínez de Vidal - p.177.- La formación docente en Educación Especial: entre lo pedagógico terapéutico, el reciclaje, las condiciones de trabajo y la educación fast-food. Magister / Pablo Vain, Psp. Alicia Guzman, Plg. Luis Nelly - p.187. Tercera Sección: Aportes para el abordaje del Autismo Infantil. Autismo Infantil / Amalia Ester Rins, Prof. Marhild Cortese y Dra. Nora Bibiana Gorla - p.203.- Alteraciones más significativas en el Autismo Infantil/ Silvia Castro y María Hernández - p. 219. Cuarta Sección: Desafíos permanentes para la Educación Especial: La Integración Escolar. La integración Escolar. Se vinculación con la investigación y la práctica evaluativa / María Luisa Granata y Lic. Juana García de Del Valle - p.243. Juan Ramón, un caso, una historia, una posibilidad para otros / Lic. María Luisa Granata, Lic. María Isabel Divito y Lic. Carmen M. Barale - p.255.- Quinta Sección: Reflexiones en torno a la educación del Sordo.- Os estudos em educacao. Problematizando a Normalidade / Carlos Skliar - p.265. Rehabilitación del niño sordo con implantes coclear / M. Beatriz Fourcade de Gontero - 291. Elementos teóricos que constituyen una propuesta curricular en la educación de Sordos, en relación con las actividades musicales y corporales / Mónica E. Castilla - 297. - Sordera: rasgo cultural o deficiencia? / Fga. Jackeline Miazzo - p.305. Sexta Sección: El Juego: un espacio para la Educación Especial. Juego y Desarrollo: Estimulación Temprana e Intervención Pedagógica / Lic. Luisa Dal Santo y Lic. Fanny Micarelli - p.317. - Juego e intervención educativa / Lic. Luisa Dal Santo, Lic. Fanny Micarelli, Lic. Beatriz Pedranzani y Lic. M. Cecilia Bellina -p.327.- Redes significantes en el jugar infantil. Su valor en la Educación Especial / Prof. Sara Martínez de Vidal y Lic. Zulma Escudero de Chiesa - p.337.- Septima Sección: Espacios para el encuentro. - ¿Qué es RUEDES? - p.347.- Eventos Científicos -1998- p.350. - Normas para presentación de trabajos. - p.354. Resumen La creación de este espacio (Jornadas de Comunicación Educativa) en 1990 suponía implícitamente concebir que la comunicación educativa merecía un tratamiento específico, una reflexión y una construcción con aportes teóricos y prácticos provenientes de distintos campos. La publicación de las dos últimas jornadas en un mismo número permite, además de comparar y extraer la información necesaria para la propia práctica o para intereses particulares, visualizar, recuperar aportes en función de la mencionada construcción teórica que no sólo supone un propósito académico sino un propósito socio-político (conocimiento teórico para realizar prácticas transformadoras con un sentido humano y social más equitativo). Nota de idioma Texto en español Término temático EDUCACIÓN ESPECIAL ESTIMULACIÓN TEMPRANA Término de indización no controlado INTEGRACIÓN ESCOLAR APREDIZAJE Y DISCAPACIDAD PEDAGOGÍA CRISIS POBREZA E INFANCIA EDUCACIÓN DEL SORDO Nombre personal María Isabel Divito. Relación (código) com Esther, Picco. Relación (código) aut Pedro, Enriquez. Relación (código) aut Castilla, Mónica E. Relación (código) aut Galende, Esther Beatriz. Relación (código) aut Santo, Mónica E. Relación (código) aut Martínez de Vidal, Mónica E. Relación (código) aut Rins, Amalia Ester. Relación (código) aut Nombre corporativo Universidad Nacional de San Luis. Unidad subordinada Laboratorio de Alternativas Educativas. Ubicación y accesos electrónicos URI http://www.unsl.edu.ar/ lae/lae.htm